Ein zentrales Instrument im Qualitätsmanagement der Fakultät für Elektro- und Medientechnik ist die Evaluation. Die Qualität der Lehre wird dabei durch einen kontinuierlichen Überprüfungs-Prozess von Lehrveranstaltungen und Studienbedingungen sichergestellt. Folgende Konzepte und Vorgehensweisen haben sich etabliert und bewährt:

Veranstaltungsevaluation mit Fragebögen

Um einerseits eine kontinuierliche Evaluation der Lehrveranstaltungen zu gewährleisten, andererseits aber Sättigungs- und Abnutzungseffekte zu vermeiden, werden die Evaluationen möglichst gleichmäßig über die einzelnen Semester verteilt. Die Sicherung und Koordination des Verfahrens übernimmt der Studiendekan, der aus dem Kollegium gewählt wird. Gegen Ende der ersten Semesterhälfte teilt er den Professoren und Lehrbeauftragten die Lehrveranstaltungen mit, die turnusgemäß evaluiert werden sollen. In Abstimmung mit dem Studiendekan führen die Professoren und Lehrbeauftragten ihrerseits diese Evaluation durch.

Die Fragebögen gliedern sich dabei in folgende Bereiche:

• Inhalt der Lehrveranstaltung
• Gestaltung der Lehrveranstaltung
• Präsentation
• Persönliches Auftreten der Dozentin / des Dozenten
• Bewertung von Übungen / Praktika
• Persönliche Angaben der Studierenden
• Anregungen, Verbesserungsvorschläge, Wünsche

Ergebnisse der Veranstaltungsevaluation

Die Dozenten diskutieren die Ergebnisse der Befragungen möglichst zeitnah mit den Studierenden. Aus den resultierenden Stellungnahmen soll hervorgehen, welche Veränderungen für zukünftige Lehrveranstaltungen angeregt werden. Die Ergebnisse dieser Diskussion werden in einem Rückmeldeprotokoll dokumentiert und an den Studiendekan weitergeleitet. Der Studiendekan integriert die Rückmeldeprotokolle in den Lehrbericht, der jährlich verfasst wird und in vollem Umfang von allen Mitgliedern des Fakultätsrats (einschl. der studentischen Vertreter) und der Hochschulleitung ein­gesehen werden kann.

Das Rückmeldegespräch umfasst folgende Themenbereiche:

• Inhaltliche Ebene / Vermittlung der Inhalte
• Beziehungsebene / Lehr- und Lernatmosphäre
• Die im Diskurs mit den Studierenden getroffenen Vereinbarungen
• Stellungnahme der/des Evaluierten

Evaluation des Studienerfolgs

Absolventen der Diplom, Bachelor- und Master-Studiengänge, die bereits im Arbeitsleben stehen, beurteilen ihr zurückliegendes Studium. Mit Hilfe eines Fragebogens werden Informationen über Verbleib, Positionsentwicklung etc. erfasst. Diese Befragung erfolgt sowohl für deutsche als auch für internationale Absolventen.

Lehrbericht

Die Intention des Lehrberichtes ist es, die Situation von Lehre und Studium und die Organisation der Lehre darstellen. Der Lehrbericht gliedert sich in einen statistisch-quantitativen und einen interpretierenden Teil.

Weitere Maßnahmen

Neben den standardisierten Verfahren der Qualitätssicherung findet aufgrund des überschau­baren Kollegiums eine kontinuierliche Diskussion über Möglichkeiten der Qualitätsverbesserung statt. Auch außerhalb der offiziellen Sprechstunden stehen die meisten Professoren und insbe­sondere Dekan und Studiendekan den Studierenden als Ansprechpartner zur Verfügung. Auch dieses direkte Studentenfeedback wird regelmäßig im Kreis der Professoren und Mitarbeiter der Fakultät diskutiert. Bei Bedarf werden entsprechende Korrekturmaßnahmen eingeleitet.